用心呵护中小学生健康成长 内江市印发《内江市中小学心理健康服务专项工作方案》
近日，内江市结合实际，制发了《内江市中小学心理健康服务专项工作方案》（以下简称《工作方案》），将实施家庭关爱“同心”行动、学校教育“慧心”行动、医教结合“联心”行动、社会服务“聚心”行动，进一步加强心理健康教育，营造有利于学生身心健康全面发展的社会环境，用心呵护青少年健康成长。
《工作方案》显示，内江将不断健全完善中小学心理危机预防、预警和干预体系，加强源头、过程、结果管理，形成党委领导、政府负责、部门协同、家庭尽责、社会参与的工作格局，全方位提升学生心理健康素养。
《工作方案》指出，健全常态预防机制。充分发挥课堂教学主渠道作用，开齐开足心理健康教育课，指导学生掌握心理健康知识和技能，促进学生心理、人格积极健康发展。开展丰富的心理健康教育活动，将心理健康教育与班团队活动、校园文体活动、校园文化建设、社会实践等有机结合，开展心理健康节、校园心理剧、心理社团等形式多样的活动。
构建分级预警机制。家庭和学校、妇联、共青团、关工委等机构和组织密切关注学生成长环境，建立完善针对家庭暴力、学生欺凌等问题的发现及信息通报机制，及时采取措施。线上线下服务融合，畅通心理服务站点、心理服务热线等心理关爱渠道，引导学生和家长遇到困难主动求助。县级教育部门设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内每年1次的中小学心理健康测评工作，分类建立心理成长档案。
建立科学干预机制。每所学校要用好《校园心理危机预防及干预指导手册》，制定《校园心理危机干预预案》，明确工作流程、责任人员。以心理咨询辅导、心理危机干预为手段，及时应对、排除和干预学生的心理危机和极端行为。对超出学校危机干预能力的，要向家长书面告知学生心理危机情况及可能发生的危机，建议家长将学生转介至精神卫生医疗机构进行诊断治疗，并定期跟踪、动态管理。
建立应急处置机制。发生突发心理危机事件时，按照突发事件预案，启动相应级别应急响应，及时做好救治、关护、沟通等工作。完善心理危机事件善后工作，安排专家为中小学心理危机事件易发、多发的地区和学校提供指导和专题培训，为危机事件当事人及相关人员提供支持性心理辅导，积极应对，消除对心理危机个体的持续不良刺激。
《工作方案》提出，实施家庭关爱“同心”行动。父母或者其他监护人要依法履行家庭教育主体责任，掌握孩子不同年龄段的心理特征，正确对待孩子心理问题和心理疾病，积极寻求专业诊疗。妇联采取有针对性的措施，为未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务。学校将心理健康教育纳入家庭教育指导服务工作计划，将青少年发展心理学知识列为家长学校必修内容，面向家长宣传普及心理健康知识。
实施学校教育“慧心”行动。加强市未成年人心理成长指导中心、德育与心理健康研究室、心理健康名师工作室建设，统筹全市中小学心理健康教育工作。各县(市、区)组建心理健康教育中心，按要求配备心理教研员，负责指导区域内心理健康教育科研、教育教学、监测评估、危机干预等工作。各中小学校按照国家要求配备专职心理教师，专职心理教师享受班主任同等待遇，心理辅导室配备率达到100%。学校对全体教职员工开展心理健康及心理危机干预培训，提升全员心理健康教育素养。
实施医教结合“联心”行动。卫生副校长、心理专家等对学校心理危机干预工作开展培训和指导每学期至少1次，着力提升教师心理危机识别与干预能力。推动妇幼保健院、二级以上综合医院等开设精神(心理)科，建立学校、社区、社会心理服务机构等向精神卫生医疗机构的转介通道，为转介学生提供门诊挂号、心理咨询和住院治疗等便利，确保学生及时就医。
实施社会服务“聚心”行动。依托党群服务中心、综治中心、志愿服务V站等工作阵地，积极搭建社区心理服务平台。支持培育专业化、规范化的心理咨询、辅导机构，鼓励向各级各类学校、村(社区)及家庭提供心理咨询服务，积极探索社会机构为留守儿童、困难家庭以及遭受家庭暴力等群体提供公益性服务。
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